Архивы по дням: 24.10.2025

На базе первого корпуса МБДОУ «Инжавинский детский сад «Березка» прошёл районный семинар- практикум «Эффективное партнёрство воспитателей, специалистов и родителей воспитанников ДОО в развитии детей с ОВЗ». Педагоги поделились своим опытом работы :
Котова Н.М. :» Стратегия взаимодействия и просвещения родителей по развитию детей с ОВЗ в условиях детского сада и семьи».
Седова Л.Н. педагог- психолог выступила с темой: » Преемственность традиционных и инновационных подходов в коррекционной работе педагога- психолога в условиях реализации ФГОС ДО».
Фрагмент занятия показала инструктор по физической культуре Николаевна И.А. «Организация занятий по физической культуре и создание комфортной здоровьесберегающей образовательной среды для детей с ОВЗ».
Музыкальный руководитель И.С. Ивкин выступил с докладом и фрагментом занятия по художественному развитию: «Формирование основ музыкальной культуры и эстетического вкуса у дошкольников с ОВЗ посредством музыки».
Подводя итог работы семинара отмечено, что эффективное взаимодействие воспитателей, специалистов и родителей в конечном итоге значительно повышает качество воспитательно-образовательного процесса и помогает детям с ОВЗ реализовать свой образовательный потенциал, а родителям- внимательно относиться к запросам и потребностям своего ребенка.

Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В.А.Сухомлинский

Ребёнок развивается в движении. Его речевая активность напрямую зависит от общей двигательной активности, и, в частности, от развития тонких движений его пальцев. Мелкая моторика тесно связана со зрением, вниманием, памятью, восприятием, а также с развитием речи ребенка.
Последнее объясняется довольно просто: в головном мозге ребёнка речевой и моторный центры находятся друг к другу очень близко. По этой причине стимуляция и развитие моторных навыков рук активизирует и речевой центр ребенка. Вот почему для развития речи важно уделять внимание и развитию мелкой моторики. Исходя из собственного опыта, могу сказать, что в последнее время всё больше детей приходит в детский сад с задержкой речевого развития, а так мы знаем, что мелкая моторика развивается параллельно с речевыми центрами, то можно заметить, что именно пальчиковая гимнастика больше всего помогае